La Cibercultura y sus productos en la docencia investigación. Sus ámbitos de aplicación bajo la concepción Constructivistas

La Cibercultura es la cultura que  surge, del uso del ordenador para la comunicación, el entretenimiento, el estudio  y el mercadeo electrónico, con la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación como son el internet, el  cual  permite tener información eliminando las fronteras y distancias. En el ámbito educativo y formativo hace que el proceso de enseñanza aprendizaje pueda utilizar los recursos tecnológicos para crear el conocimiento.

Permite la interactividad, entre la persona y el entorno digital definido por el hardware, hay la hipertextualidad, que es el acceso interactivo a cualquier cosa desde cualquier parte, con el internet, que facilita la comunicación e información mediante el computador.

Este fenómeno presente, ha influido mucho en la vida, creado así un nuevo mundo para satisfacer las necesidades de estar en contacto siempre con el otro, hasta tal punto que se ha convertido en una nueva forma de vivir. Volviendo al hombre dependiente de ésta y ahora la considera como algo necesario para hacerse la vida más fácil, pero por desgracia no ha estar al alcance de todo.

Aunque hoy en día se utilizando las Tic’s en la educación para facilita el  trabajo en grupo y el desarrollo de actitudes sociales  que propician el intercambio de ideas y de cooperación, tal como el internet con  el Blogs, Redes sociales, y Plataformas. Entonces basado en esto el docente  va al uso de la Cibercultura como la herramienta constructivista funcional del aprendizaje fuera del aula, ampliando el espacio de interaccionar de los estudiantes y el docente como se describirá en este ensayo.

Ahora bien como el hombre es consecuencia de la cultura a la que pertenece y a su vez es él quien la modifica, entonces el contexto donde convive y se desarrolla, lo hará diferente a cualquier otro en otra sociedad con distintos valores, costumbres y elementos tecnológicos, de ahí la importancia de la Cibercultura.

Además la Cibercultura es importante ya que ha producido impacto en la educación, por lo cual esta se encuentra en un proceso donde la tecnología modifica la forma de educar sin la necesidad de darse en el aula. Los estudiantes tienen al alcance mucha y gran variedad de información, al instante y ellos son los controladores de la dirección de ese aprendizaje mediante el uso efectivo de las nuevas tecnologías, para  lo cual las actuales instituciones educativas deben de adaptarse dinámicamente a estos cambios.

Pero la utilización de las Tic´s en la Cibercultura por parte de la sociedad ha ido en aumento, sin embargo la utilización de la tecnología no había sido para todos por igual , la  utilización de estos beneficios en el país hasta hace poco era para grupos privilegiados que podían acceder y pagar estos servicios, esto originaba un “Analfabetismo Tecnológico”, pero el gobierno ha invertido en recursos tecnológicos para que la sociedad tenga acceso a las Tic’s y a la Cibercultura, buscando lograr la equidad en los conocimientos tecnológicos.

En la actualidad la utilización de las Tic´s en las instituciones educativas y en el proceso de enseñanza aprendizaje se hace más notable, , consecuencia de los avances de la ciencia y las exigencias en este mundo globalizado, que  exige cambios en el ámbito de la educación, tanto en el trabajo de los docentes como en el desarrollo de los estudiantes. Así desde los diferentes contextos educativos, la utilización de las Tic´s se debe de marcar como una de las metas a conseguir.

Por tanto la importancia de la Cibercultura ha llevado al docente y a las instituciones educativas adaptarse a las Tic’s, mediante la introducción de la alfabetización digital de los estudiantes dentro del currículo y que estos puedan utilizarlas como fuentes de información y proveedor de material didáctico, con métodos de enseñanza aprendizaje constructivista.

Esto implica que se llegue a producir nuevas capacidades y competencia en  la búsqueda y selección de información, el análisis crítico y la resolución de problemas, la elaboración personal de conocimientos funcionales, la argumentación de las propias opiniones, el equilibrio afectivo y el talante constructivo, el trabajo en equipo,  la capacidad de autoaprendizaje y adaptación al cambio, con la actitud creativa e innovadora.

También hay necesidad de una formación didáctico-tecnológica del profesorado, porque  necesitan  una "alfabetización digital" y una actualización didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos en su práctica docente.

Con  el cambio de esquema tradicional del aula utilizando las Tic’s se puede constituir un gran soporte para la aplicación de varios principios constructivistas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo cual a la vez provoca transformaciones en la metodología de enseñanza.

Al estudiante se le fomenta el uso del computador para la creación del aprendizaje con el acceso ilimitado a la información que necesita para investigar, se facilita la exposición de sus opiniones en grupos diversos. Así mismo, estas tecnologías ofrecen innumerables oportunidades para enriquecer el valor, el sentido y el propósito de la comunicación oral y escrita.

El correo electrónico, el chat, la mensajería instantánea, los foros, los blogs, las wikis son medios eficaces para el diálogo, la discusión, el debate, la búsqueda de información y la construcción colectiva de conocimientos. Los estudiantes pueden consultar y analizar algún tema con sus compañeros, con los profesores, y con profesionales ubicados en lugares distantes del aula. Esta interactividad soporta y fomenta la construcción social de significados; además, los estudiantes toman conciencia de semejanzas y diferencias en la forma de interpretación, debidas a aspectos culturales y sociales.

Por tanto la Cibercultura es un soporte para la aplicación de varios principios constructivistas en los procesos de enseñanza y aprendizaje porque nos permite la  interacción del estudiante con sus compañeros, y con el docente en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. Además cambia la forma como construimos, organizamos y comunicamos el conocimiento y ofrecer al estudiantes experiencias de aprendizaje en contextos significativos permitiendo simular e interactuar con fenómenos complejos, explorar y compartir conocimientos previos sobre algún tema, por ultimo relacionan las experiencias escolares del estudiante con las experiencias del mundo externo.

Entre las aplicaciones representativas de las nuevas tecnologías como herramientas del aprendizaje constructivista tenemos varias pero podemos mencionar como por ejemplo las redes sociales que son grupos de personas unidas por diversos motivos que forman una estructura, donde comparten ideas, adquieren conocimientos a la hora que quieran y con la persona que quieran, estas redes sociales como herramienta constructivista  permiten el contacto continuo y se  características por la interacción.

Otra herramienta ejemplo son  Blogs que es un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original y veraz basada en la reflexión para expresar ideas sobre cualquier tema de interés, En ella se puede integrar vídeos e imágenes. Además los usuarios del blog escriben sus comentarios, llevando como a un dialogo entre el autor y quienes lo visitan. Esto refuerza la comunicación entre ellos sin barreras del tiempo o espacio, además de incentivar la construcción de conocimientos.

La construcción del conocimiento con el uso de las nuevas tecnologías, permite al estudiante lograr un aprendizaje, donde este estudiante estará  involucrado  en su propio proceso de enseñanza aprendizaje.

Es decir la aplicación de la Cibercultura con la concepción constructivista  permite que el estudiante desarrolle independencia, solucione sus inquietudes, analice la información y de soluciones. Llegando a la integración activa del estudiante en el aprendizaje para lograr la construcción del contenido, y a la vez garantizar la ganancia del aprendizaje.

Finalmente se puede entonces concluir que es necesario que en las instituciones educativos se utilice la Cibercultura en el proceso de enseñanza aprendizaje,   como herramientas de apoyo y colaboración interactiva,  logrando de este modo fortalecer el desarrollo académico de los estudiantes,  con el uso de nuevas estrategias para estimular en ellos  la investigación,  interactividad, la reflexión  y el aprendizaje, en pro del mejoramiento académico de los estudiantes,  y la calidad educativa de la Institución .

Todo esto para el desarrollo del conocimiento y la alfabetización digital, pero  se debe  contar con salas de informática, que permitan la capacitación del personal docente y del estudiante en el correcto uso y manejo de la Cibercultura.

Además la Cibercultura aporta aplicaciones que permitirán crear un nuevo modelo del proceso de enseñanza-aprendizaje, que rompe la barrera de espacio tiempo, haciendo posible la interacción frecuente y la retroalimentación, en un contexto de un mundo real.

Lo cual permitirá que aparesca un nuevo paradigma de la enseñanza mucho más personalizado, centrado en el estudiante y basado en el socio constructivismo pedagógico que, sin olvidar los demás contenidos del currículo, asegura a los estudiantes las competencias en Tic’s que la sociedad demanda, logrando cambiar el esquema tradicional. Permitiendo que se promueva la autonomía en los estudiantes, la generación de  procesos de interacción, la planificación y evaluación de forma participativa.